11月3日下午，我校“德医相融工作坊系列活动——课程思政专项第十三期”在迎泽校区公共卫生学院三层会议室顺利举办。本期活动由我校社会医学课程负责人贺鹭和医学统计学课程团队核心成员房瑞玲分享交流，活动采用线下展示交流、线上同步直播的形式，教务部、马克思主义学院、公共卫生学院核心课程负责人及专任教师参加线下活动，线上600余人观摩同步直播。

贺鹭以《“勇担社会责任，守护人民健康”——社会医学课程思政教学设计》为题，从课程概述、思政设计、教学实施和教学成效四方面分享了社会医学课程思政的建设过程及实施情况。课程以“勇担社会责任，守护人民健康”为思政教育理念，围绕知识、能力、素质三位一体的培养目标，通过案例教学、小组讨论、项目式教学、社会实践等多种形式的教学活动，不仅帮助学生理解和应用社会医学知识，提高其解决实际问题的能力，而且着重从中国自信以及社会主义核心价值观等多方面引导学生，培养学生胸怀祖国、放眼世界的情怀和境界、“顶天立地”的实操能力以及协作共赢的团队精神。

房瑞玲以《“格物致知，数解医理”——医学统计学课程思政教学设计》为题，从课程概述、思政设计、教学实施和教学成效四方面分享了医学统计学课程思政的建设过程及实施情况。课程以“格物致知，数解医理”为贯穿课程的特色思政理念，注重讲授式教学和讨论式教学有机结合，从课程教学全过程将思政元素与知识点相融合，全方位对学生进行价值引领。课程以提高医学生统计分析应用能力为目标，构建了统计方法理论与统计分析实践并重的特色教学体系，采用多元化教学模式，培养学生科学统计思维能力、评判性思维能力、团结协作精神以及厚植职业使命责任。

董海涛和郑洁对两门课程的独特教育理念和思政教学设计予以肯定。针对课程思政的整体内容设计，提出了模块化分类的原则，明辨每一部分所需融入的思政元素和所要实现的整体目标，旨在一以贯之促进课程思政教育理念与教育教学实践的深度融合，发挥好每门课程的育人作用。与会教师积极研讨，逐一发言。大家一致认为，课程思政是一项系统性的育人活动，需要教师基于对教育培养目标、专业培养目标以及课程目标的深入思考，遵循人才培养的内在逻辑，整体推进课程思政建设，切实提高育人实效。

（图文/刘楠，郑洁，贺鹭，房瑞玲）