5月15日下午，学校“德医相融工作坊系列活动——课程思政专项第二十二期”在中都校区举办。本期活动由妇产科护理学教师郭晓琴、外科学护理学教师马丽和以及健康评估教师余艳萍分享交流，教务部、护理学院核心课程负责人及部分研究生参加线下活动，线上400余人观摩直播。护理学院党委书记董海涛主持会议。

郭晓琴以《“母有所助，幼有所顾，爱人自爱，守护家庭”——妇产科护理学课程思政教学设计》为题，介绍了该课程的思政育人理念和教学实施概况。该课程将“母有所助，幼有所顾，爱人自爱，守护家庭”为育人理念，通过挖掘、梳理典型案例，将思政元素融入教学全过程。课程通过问题设置、案例分析、情景演绎、技能实践等参与式、互动式、沉浸式的教学策略与方法，将思政教育融入专科知识教学中，结合线上线下混合教学模式引导学生树立“呵护妇幼，守护健康”的角色意识，促进学生知识、能力和素养的整体提升。

马丽和以《“慎独慎微，妙手仁术”——外科学思政教学设计》为题，阐释了该课程的特色育人举措。该课程通过挖掘、梳理典型案例，实现思政融入专业，理论沟通实践的目标。课程通过高仿真模拟、PBL、翻转课堂、社会实践等教学方法将思政教育融入专业授课中，构建了贴近临床的外科护理学课程思政教学案例库。达到本学科“懂医精护、爱心仁术”的育人目标。

余艳萍以《“以问引思，以思求辨，以辨循证，以证求实”——健康评估课程思政教学设计》为题，介绍了该课程的思政育人理念和具体实施。以“问、查、做、辨、思”为课程设计模块，根据各模块内容特点分别设立思政育人主题，挖掘思政元素，结合课程内容之间逻辑关联、层层递进的特点，践行“以问引思，以思求辨，以辨循证，以证求实”的育人理念，促进课程目标与思政理念的深度契合。

针对三门课程的思政教学设计分享，郑洁和刘红丽分别予以点评，认为课程建设有沉淀、有展望，思政理念有特色、有凝练，教学实施有做法、有创新，教学成效有落地、有亮点。在讨论环节，与会的研究生们纷纷表示，通过聆听三位教师的教学学术分享，不仅明辨了教学是一个育人和育知的共在过程，而且也深入了解了教学设计、教学实施以及教学评价的全链条过程。与会教师纷纷表示，通过此次“师师互动”和“师生互动”，更明确了教学学术研究的重要性，将认真贯彻以学生发展为中心的理念，助力教育教学质量的不断提升。